南昌心理咨询 | 《怪物》：“这部层层反转的电影，结局真的看哭了

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有一部电影，小编从2023等到2024年。

在去年的戛纳电影节上，它喜提长片“酷儿金棕榈奖”和最佳编剧奖，并在首映完毕后收获了长达9分钟的掌声。

提起电影的阵容，也是buff叠满：

导演是拍了《海街日记》、《小偷家族》等多部名作的是枝裕和；

编剧是写出《东京爱情故事》、《四重奏》、《花束般的恋爱》等爆款剧的坂元裕二；

配乐是已故音乐大师坂本龙一，这也是他最后一部创作配乐的电影作品；

演员是曾主演过《重启人生》和《小偷家族》的次抛脸影后安藤樱……

这部电影叫做：

《怪物》

1.谁才是“怪物”？

可能有部分人会被片名吓退，其实，这不是一部恐怖片，也没有什么哥斯拉式的怪物，所谓的“怪物”，在电影中只是一种隐喻和象征。

整部电影从一桩校园霸凌事件开启，叙事视角分别在家长、老师、学生三者之间变换，就像是一出三重视角的“罗生门”，人人各执己见，制造假象，推脱责任。

电影的第一部分来自单亲妈妈早织的视角。

最近这段时间，她发现自己五年级在读的儿子——麦野湊的行为有些古怪。

比如，儿子突然问了她很奇怪的问题，“人脑真的会变成猪脑吗”；

比如，儿子带去学校的水杯里偶尔会有一些泥土；

比如，儿子早上穿出去的运动鞋，回家时莫名其妙少了一只；

比如，儿子会脏兮兮地回家，还一声不吭地把自己的头发剪短……

最终，通过种种迹象和一再逼问，她终于获得了“真相”，原来，孩子在学校遭到了老师的辱骂和欺凌。

于是，身为母亲的她，一怒之下找到校长和老师，决定帮自己的儿子讨回个公道。

电影的第二部分来自麦野口中辱骂、体罚他的老师——保利老师的视角。

剧情就从这一部分开始反转，原来保利老师并非是欺负学生的坏老师。

相反，他尽心尽力地管理班级，努力了解并善待每一名学生。

更令人震惊的是，在他的观察中，麦野才是那个霸凌者，而星川依里是被麦野所霸凌的学生。

原以为的“教师霸凌”事件，居然摇身一变，成了“学生霸凌”事件！

然而，千万不要以为这就是最终的真相。

剧情推进到第三部分，我们得以从麦野和星川两个孩子的视角回顾整个故事。

原来，真正的霸凌者另有其人。

在麦野和星川之间，根本没有“谁霸凌谁”的问题，有的只是两个被社会边缘化的男孩的互相救赎。

影片最后，留下了一个令人深思的问题——到底谁才是“怪物”？ 

也许在单亲妈妈早织的眼中，态度敷衍、冷漠相对的校长和老师们才是“怪物”；

也许在被迫“背黑锅”的保利老师眼中，撒谎造谣的学生和不依不饶的家长才是“怪物”；

也许在乐观温顺的星川眼中，家暴的父亲和热衷于戏弄他的同学才是“怪物”。

每个人都在相互攻讦，人人都只相信自己愿意相信的，正如导演是枝裕和所说：

“当人遇到一些无法理解的事情，并拒绝去理解的时候，‘怪物’就诞生了。”

2.只有“正常人”才拥有的幸福，不算幸福

在学生时代，每个人可能都遇到过一些“不一样”的同学，他们可能很胖、很矮、很女性化，或者性格很古怪……总之，他们和你认识的其他人都“不一样”。

面对这种“不一样”，你会排斥还是接纳？

事实上，大部分孩子的世界是很单纯的，对于那些跟自己不一样的“异类”，他们会本能地躲开，但也有一些孩子会捉弄或攻击对方。

这就是社会排斥或霸凌的基本逻辑——因为你和我们不一样，无法理解，无法接纳，便孤立、嘲讽、攻击。

没错，不是只有拳打脚踢、语言攻击才算霸凌，剥夺一个人在集体中的存在感也是霸凌。

通常来说，以下五类孩子，更容易成为被霸凌的对象：

（1）与传统性别角色规范相悖的孩子

（2）举止不寻常或生病的孩子

（3）容貌有异或身体残疾的孩子

（4）性倾向不同于主流的孩子

（5）家庭结构不典型或经济条件较差的孩子

在《怪物》这部电影中，星川属于第一类，因为他身上有着不属于“男性角色”的气质：性格温柔、喜欢花草、喜欢和女生一起玩……

麦野虽然在影片中未被霸凌，但他其实也可以被归为最后一类：家庭结构不典型的孩子。

由于父亲角色的缺位，麦野性格敏感，早早懂事，对母亲的艰难处境深有感触，还曾在作文中提到自己的梦想就是成为单亲妈妈，结果引来了同学们的嘲笑。

麦野将同伴星川孤立无援的样子看在眼里，他既不想迫于群体压力成为加害者，又惧怕暴露自己与星川的关系而一同变成受害者，这其实是一种“系统性的紧张”。

在党同伐异的环境中，只有“正常”和“合群”才是符合公认行为模式的，才是安全的，而“不正常”、“不合群”的人，就要被孤立、被攻击。

但谁来定义“正常”和“不正常”呢？

许多年前，封建帝制是正常的，三妻四妾是正常的，女人缠足、男人留辫是正常的……现在又如何呢？

既然“正常”没有恒定不变的标准，那我们又如何保证自己永远会是正常的大多数呢？

既然无法保证，那为何不能对和自己“不一样”的人有更多接纳度呢？

今天的他们，也可能是明天的我们，谁都有成为“少数派”的那一天。

比起正常与否，每个人生命中更重要的课题是认识自己，忠于自己。

允许别人和自己不一样，这样你就学会了包容他人；

允许自己和别人不一样，这样你就学会了活出自我。

3.过早定性，是成人世界强加给儿童的主观

很多观众说麦野和星川之间的感情，是一种同性之爱，但小编却觉得这并非是需要过早定性的情感。

这两个少年尚处在性别认同和性倾向探索的阶段，面对他们懵懂青涩的感情，没有任何人能妄下判断，这些关乎“性”的问题，原本需要他们在成长的过程中自己找寻答案。

然而，成人世界的规训和刻板印象，过早地以“期待”的形式注入了少年的意识中，比如：

麦野的母亲会对他说：妈妈会坚持到你结婚，拥有自己家庭的那一刻；

星川的父亲会对他说：你转学吧，那里有你喜欢的女孩子；

保利老师会对他们说：和好吧，做个男子汉。

这些在成人世界看似合理的期待，却无心之中让他们对自身难以描述和归类的情感产生了困惑，也渐渐失去了对自我的认同。

更令人痛惜的是，为了不被淹没在流言之下，也为了维持自身的认知平衡，很多人会把自己身上不符合社会期待的部分藏起来，并告诉自己，那些是不正常也不应该的。

社会的偏见和歧视常常阻碍我们寻找自我，但希望你能在内心构筑坚固城墙，始终忠于自我，坦然且坚定地走下去。

最后，如果你因无法接纳自己的性别、性倾向而产生情绪问题，或是承受了太多来自家庭和社会的压力而疲惫不堪，可以考虑寻求心理咨询。

愿你与生俱来的肤色，你出生成长的环境，你爱的人和你想成为的性别，都不会成为别人以糟糕方式对待你的原因。