心理视角看吴亦凡事件：家庭教育失败后果竟如此严重

随着吴亦凡事件的不断发酵，吴亦凡的成长经历也曝光了，对于娱乐圈的混乱以及整个事件背后的内幕我们不做过多地评判，但我们可以从心理学的角度来思考，为什么吴亦凡最终会因为触犯法律而被关进监狱，这和他的成长经历以及家庭教育有着密不可分的关系。

吴亦凡从小跟姥姥姥爷在甘肃白银长大。

大概是读小学的时候，他才回到广州母亲身边。

可惜小学没读多久，在10岁那年，他父母正式离异。

离婚后的吴亦凡妈妈，快刀斩乱麻地结束了内地大部分生意，带他去了加拿大。

从10岁到15岁，吴亦凡都在异乡生活。

寡母独子，吴妈妈吴秀琴对他管教不可谓不严，可以说满腔希望都寄托在了儿子身上。

但吴妈妈的严厉只体现在重视孩子的学习和前途上，而不是在完善孩子的人格上。

由于是单亲，又是在异国他乡，吴妈妈的确承受着巨大的压力，而这种压力，转化为了对孩子的期许。

她为儿子规划的人生是考上名牌大学，读医科，毕业当医生，结婚生孩子，在加拿大过上不错的生活。

她不允许这个孩子有任何意外，她的儿子就必须在自己的规划之内，完成妈妈眼里的幸福人生。

所以，她在儿子面前极其强势和霸道。比如，有一段时间吴亦凡爱玩游戏，吴妈怕耽误儿子学习，强行拔掉网线，气得他直接离家出走。

吴亦凡曾说过：“那个时候，有了一点模糊的自我价值观和一些渴望追求的东西，但没办法，还是得跟我妈妈回去，没有选择的余地”。

母亲过强的掌控欲，让吴亦凡十分压抑，也为他日后极端性格的形成埋下了隐患。

01 不健康的超我，无视道德与底线

吴亦凡的行为，无视道德与法律，尽显嚣张和疯狂，从心理学角度来看，单亲家庭长大的他，由于超我没有发展好，才会做出这么多违背道德和良知的事情。

根据弗洛伊德精神分析理论，我们的人格结构中有三个我：本我，自我和超我。

本我，是人与生俱来的本能的冲动。本我中的一切，永远都是无意识的，包含着人本能的原始欲望，这些与生俱来的欲望要寻求即刻的满足，遵循快乐至上的原则。本我只管自己开心就好，不讲逻辑，自己觉得好就是好，不好就是不好。

当本我过于强大，就会用一些极端行为来发泄自己的欲望，比如吴亦凡事件中出现的种种违法行为。心理学家认为，当一个人不会用言语去表达本我的需求，长时间的压抑，最终会以极端的行为作为欲望的发泄出口。

因此，在心理咨询的过程中，引导来访者学会用言语表达出内心的需求很重要，当他们可以用言语表达出来之后，就不会用行为来发泄了。

超我，代表良知、社会准则，是对自我的理想化。它是在人与“道德”的接触和理解中形成的，我们把来自家庭和社会的种种道德权威，内化成心灵的一部分，最终就形成了这个理想人格。

超我遵循道德原则,也称为理想原则和完美原则，是人格的高层领导，指导自我，限制本我，如果违背了它，就会受到批评。

健康的超我，会帮助我们遵守社会规则，更好地适应社会，但是不健康的超我，会有两种形式：

超我太弱——忽视规则，比如结婚了，却不承担养孩子的责任等；

超我太过严苛——因为一点点小事，就背负很多的内疚，让自己内心充满自责。

而在这个事件当中，吴亦凡的本我当然是希望可以毫无顾忌地去满足他自己的那些欲望，但是他的超我很弱，每次都压制不住本我，所以，他不知道什么事儿可以做，什么事儿不可以做。

可这个时候，由于他的自我功能也不够强大，因此，就出现了这么多骇人听闻的事情和行为。

自我，就是我们能够意识到的那个自己。自我不是天生的，而是在成长过程和适应社会的过程中形成的。

自我有理性，会正视社会现实，重视常识和规则。它能够感受到本我的欲望，但自我会用理性来甄别本我的要求，根据对现实情况的考量，有选择地去满足那些欲望。而不会像超我那么“高尚”，完全不顾本我的存在。

自我负责与现实对接，遵循现实原则，是人格中，真正在意识层面存在的一个我。一个人的自我发展得好，则社会适应就会很好，也会使本我、超我和现实达到一个平衡，让自己健康生活、和谐发展。

因此，我们就需要培养一个强大的自我，找到三者的平衡。

当然，培养一个强大的自我可不是件容易的事情，因为要想自我变得强大，我们首先需要足够认识自己、了解自己，才能知道自己想要的是什么，才能在现实中找到欲望和理想的平衡点。

因此，要不断增强自我功能，在这个物欲横流的社会中，我们需要找准自己的位置，不要迷失了自己，迷失了方向，要向内觉察，终身成长，用自己的专业，用自己真正的价值来赢得尊重，真正地活出自我，走上一条心智不断成熟的少有人走的路；而对于孩子的教育，我们不应该专制，不应该完全地掌控，而是要给孩子选择的权利，让孩子在自己的成长过程中去探索自己，去成为自己，当然，前提是一定要有底线和原则。

02 爱孩子，就要培养孩子的规则意识

有人会因为娱乐圈总是会很多骇人听闻的事件，比如家暴、出轨、代孕、弃养、强奸……就觉得明星都不是好人。事实上，不论是哪个圈，都多少存在这样的现象，只是娱乐圈的事情更容易被曝光，更容易引起人们的关注而已。

因此，你也会发现，在离婚率这么高的娱乐圈，也有婚姻稳定的夫妻；有些明星吸毒，而有的明星或许连烟都不抽；有的明星目中无人、无视一切，而有的明星在哪儿都彬彬有礼、谦逊有加；而现实生活中，也有很多抛弃妻子的渣男，也有赌博吸毒的另类，也有各种各样的犯罪分子……

问题不在于你是处在哪个圈子，问题在于那个人他是否有规则意识，是否知道自己的原则和边界，是否重视国家的法律和社会的规则。

但这种规则意识，并不是在成人之后形成的，而是在我们的成长过程中，通过家庭的教养和学校的教育逐渐内化的。

根据近年来大量的心理咨询临床案例的统计与分析，培养孩子规则意识的关键时间是6-12岁，在这个阶段，很多家长会非常重视孩子的学习成绩，却忽视规则意识的培养是非常危险的。

这个阶段如果没有建立良好的规则意识，就会形成一个人自己的伦理道德观，这也就是那些犯罪分子犯罪的原因，他们有他们自己的扭曲的伦理价值观，比如：我只要需要我就要拿到手，我只要有本事拿到手那就是我的……

很多被宠溺长大的孩子，在成长的过程中缺乏规则教育，最终酿成大错的例子并不少见：比如“我爸是李刚”；还有前两年发生的仝卓事件，都是由于规则教育的缺乏导致的，这并不是真正的爱。

因此，作为家长，我们一定要把握好这段时期，帮助孩子建立好规则意识，将来成为一个遵纪守法的好公民，才是获得幸福生活的基础和保障。

03 如何培养孩子的规则意识

以身作则，发挥榜样的力量

根据著名心理学家班杜拉的社会学习论，孩子的学习是通过观察模仿习得的，而作为孩子的父母，自然是孩子最喜欢观察模仿的对象。

我有一个朋友，她的儿子吃饭的时候总是喜欢看电视，她说她吃饭的时候从不看电视，为啥儿子吃饭的时候有这个习惯呢？后来发现，孩子的爸爸在吃饭的时候总是看电视，有时候会坐在电视机前看，有时候会打开电视机，一边吃饭一边听，这些，孩子都在观察和模仿，因此，当他爸爸不允许他吃饭看电视的时候，他会说：“那你也是这么做的呀！”

因此，如果你想让孩子成为一个遵纪守法的人，那么，自己首先成为一个遵纪守法的人。

学会尊重他人，明确自己的边界

规则，不仅是对他人的保护，也是对自己的保护。当我们知道不能随便拿别人的东西的时候，别人也不会随便拿我们的东西。

规则一般都是建立在平等的基础上，如果孩子懂得尊重他人，那么他自然就会懂得要遵守规则，因为他可以站在别人的角度去思考和感受，也就不会做出过激的行为。

事实上，规则不仅仅包括很多明文规定的法律条文，还有很多在社会中约定俗成的软规则：比如要对人有礼貌，尊敬长辈，照顾弱小等等。这些，也是需要让孩子明白的，当他们懂得了这些，他们就更能够适应社会，就会拥有更好的人际关系。

而规则意识，不仅仅强调要尊重别人的边界，也强调要照顾好自己的边界。也就是我不能随便去拿别人的东西，但我的东西别人也是不能随便拿的。

当孩子有了边界意识，那么，孩子也就会自然地形成规则意识。

底线教育，及时适当地惩罚

中科院心理所的林春教授说过：我教育我的孩子，采用的就是底线教育，也就是明确地告诉他哪些事情是坚决不能做的，比如：吸毒、赌博、偷窃、抢劫……而其他的事情，都让他自己去选择。他发现，这样的教育，就是爱与规则并存的教育，既尊重了孩子的自主发展，也保障了孩子的发展安全。

的确，爱与规则需要并存，但规则意识并不是一天两天就可以形成的，而是需要在孩子的成长过程中，不断去培养的。当孩子出现触犯底线和规则的行为时，我们就需要及时教育，并给予一定的惩罚。

比如孩子偷拿了同学的橡皮或铅笔，可以用没收一个星期的零花钱作为惩罚手段，同时要带着孩子去给同学道歉，并归还物品，用温和而坚定的态度告诉他：偷拿别人的东西是一定不可以的，如果你想要那样的橡皮和铅笔，可以通过与对方交换，或者用自己的零花钱买的方式来获得，帮助他形成规则意识，同时学会一些适应性的解决问题的方法。

希望家长们在允许孩子自由发展的同时，有一条清晰的界限，有些事情可以容忍，但有些界限坚决不能跨越——这就是规则。