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因为先被欺负,一年级女儿把同学卷子撕了,该批评吗?
2021-07-15 14:59:46 次阅读

从心理的角度来说,首先我们可以反思的是我们自己面对这个事件的反应,从一个事件的反应往往可以反映出我们面对类似事情的时候的心理模式。

比如:我们的第一反应,是:“该不该批评”。如果第一反应是这样,平时的教育模式是怎样的,也是第一反应是指出女儿做得不对的地方然后让其改正吗?这背后我们面对事件的情绪是怎样的?情绪背后的认知是怎样的?这会让我们想到什么?我们又会做出什么样的行为?这些问题留待读者们去觉察我们自己的心理模式。

小学生心理

僵化的互动模式会导致冰冷的关系。灵活的互动模式下的关系才是稳固的。而要做到灵活,核心是“了解”。我们在面对事件的时候,得把整个事件展开来看。

所以,第二个方面,要了解的是女儿的情绪反应如何?在学校被欺负,没有得到爸妈的保护,自己保护自己,还要被爸妈批评?如果对女儿进行批评,此时的感受,可能是伤心、委屈,强势一点的会感到愤怒……继而在关系上会和爸妈的距离疏远,严重的还会对学校情境产生厌恶。心态好的,也许过几天又恢复了。

所以,就女儿这一方面可以怎么做呢?首先站在孩子一方从女儿的视角理解女儿的感受,建立好“同盟”的关系,待女儿的情绪状态松弛,再了解女儿真实的想法,然后向女儿提供更多具有操作性的可以行为的方法。

第三个方面,老师打电话说了情况,老师对此事的态度如何,老师对女儿的态度如何?老师对男同学的态度如何?都是需要了解的。因为老师的态度和情绪会影响到孩子的感受。不公正的处理方式可能会造成孩子内心对公平正义信任感的缺失。如果老师处理不当,家长可以出面主持正义,提出诸如让对方道歉之类的要求。

第四个方面,男同学的情绪反应如何?如果对方情绪反应强烈,这个事件还需要进一步地促成双方的对话、和解。

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