400-996-1215

服务时间(9:00-23:00)
首页 > 心理资讯 > 青少年

幼儿的心理发展阶段有什么特征

2022-04-28 16:29:40 次阅读
大多数孩子在此期间迈出第一步,然后再爬楼梯并开始跑步。他们开始脱衣服,用餐具吃饭,用杯子喝水,扔球(或任何其他方便的东西),画直线和圆圈。

根据疾病控制与预防中心和美国儿科学会的说法,一岁和两岁的孩子也有望表现出以下大部分社交和认知技能,尽管每个孩子的发展方式不同并且可能更早达到一些里程碑或晚于其他人,但仍被认为正在经历健康发展的:

一、幼儿的社会性发展
  • 把东西递给别人作为一种游戏。
  • 发脾气。
  • 表现出对陌生人的恐惧。
  • 向熟悉的人表达爱意。
  • 参与假装游戏,就像喂洋娃娃一样。
  • 在新情况下坚持照顾照顾者。
  • 指向给别人看东西。
  • 独自探索,但与父母或看护人在视线范围内。
  • 模仿别人。
  • 与其他孩子在一起时表现出兴奋。
  • 表达蔑视,例如当被告知不要做某事时。
  • 主要和其他孩子一起玩,但开始让其他孩子参与到追逐等游戏中。
幼儿的心理发展阶段
二、幼儿的认知发展和沟通技巧
  • 指向引起注意并向某人展示他们想要的东西。
  • 说几个单字,包括“不”,最后组成两到四个单词的句子。
  • 了解电话、刷子和勺子等常见物品的用途。
  • 开始指出自己身体的部位。
  • 自己乱涂乱画。
  • 开始学会遵循两步的命令。
  • 当事物或图片被命名时,包括在书中,指向它们,然后开始自己命名。
  • 认出熟悉的人的名字。
  • 重复在谈话中听到的话。
  • 即使隐藏在两个或三个掩护下也能找到东西。
  • 开始对形状和颜色进行分类。
  • 完成熟悉的句子和押韵。
  • 玩简单的虚构游戏。
  • 建造4块或更多块的塔。
  • 开始偏爱使用左手或者右手。

如果一个学步后期的孩子走路不稳、模仿他人、遵循简单的指示或获得新单词,被限制在 6 个单词以下,没有显示出指向熟悉的物体和人的能力,看护人时没有注意到离开或返回,或失去他们曾经拥有的技能,父母或看护人应安排与他们的儿科医生进行发育筛查。

幼儿的心理发展阶段
心理咨询